Parent Teacher Advisory Committee
13 mar 2026
Lo principal
- El comité revisó el progreso del plan estratégico del District, enfocándose en la Meta 3: Family and Community Partnerships
- El Parent Handbook Chapter 2 que cubre las políticas de Attendance, Promotion, and Graduation fue revisado
- La administración presentó información sobre el 5 Essentials Survey y la política y datos sobre acoso escolar y hostigamiento
- El comité discutió la alineación de la Board Policy 7:190 con los cambios recientes en los procedimientos de dispositivos electrónicos y teléfonos celulares
- La próxima reunión está programada para el 8 de mayo de 2026
Asistencia y asuntos administrativos
Miembros registrados: Frank Mandera (Director of Quality Assurance)
La agenda incluyó las expectativas estándar del comité que cubren la conducta, la civilidad, la gestión del tiempo y la preparación. Se planearon presentaciones de los miembros del comité asistentes al inicio de la reunión.
Decisiones y votos
Sin contenido.
Asuntos discutidos (sin votación)
Revisión del plan estratégico: Dr. Schug y Jeanine Hadley presentaron el progreso del plan estratégico del District con énfasis en la Meta 3: Family and Community Partnerships. Se pidió al comité que proporcionara comentarios sobre el trabajo del equipo, los próximos pasos y las posibles alianzas comunitarias a explorar.
Revisión del Parent Handbook Chapter 2: El comité revisó la sección del Parent Handbook 2025-26 sobre Attendance, Promotion, and Graduation.
5 Essentials Survey: La administración proporcionó información de contexto sobre el 5 Essentials Survey y su importancia para el distrito.
Acoso escolar y hostigamiento: El comité revisó la política sobre acoso escolar y hostigamiento y los datos relacionados.
Alineación de la política de dispositivos electrónicos: La discusión se centró en alinear la Board Policy 7:190 (Student Behavior) con los cambios de procedimiento recientes relacionados con dispositivos electrónicos y teléfonos celulares para aclarar el uso permisible para los estudiantes.
Comentario público
Sin contenido.
Momentos destacados
Sin contenido.
Esta página es una traducción automática del original en inglés, que es el que prevalece. Leer el original en inglés. Esta traducción todavía no ha sido revisada por una persona que hable español.